Mots-clés
soins infirmiers
système Licence-Maitrise-Doctorat
niveau de formation
Nord-Ubangi
Comment citer
Résumé
Le Système Licence-Maitrise-Doctorat (LMD) est un système d’enseignement supérieur calqué sur le modèle anglo-saxon Bachelor-Master-Doctorat, et qui est aujourd’hui adopté par de nombreux pays africains, dont la République Démocratique du Congo (RDC). Cette étude a été conçue pour évaluer les différentes composantes des descriptifs de filières et modulaires élaborés dans le cadre des exigences du système LMD pour la formation des infirmiers à l’Institut Supérieur des Techniques Médicales (ISTM) de Nord-Ubangi. L’étude est quantitative à visée analytique. Les résultats révèlent que les étudiants du sexe masculin sont majoritaires au ratio de 19/11; aucun étudiant de deuxième licence n’a été sensibilisé sur le système LMD; 37% des enquêtés disposent d’un téléphone comme outil indispensable de recherche scientifique ; aucun enquêté ne rédigent personnellement ses travaux pratiques ; 67% ne maitrisent pas les objectifs du programme LMD ; 57% ignorent la subdivision du cycle de licence en semestre et le nombre de crédits alloués à ce cycle. Par ailleurs, aucun ne connaît ni les composantes ni les caractéristiques des crédits et 67% ignorent le but du stage en LMD. L’ISTM Nord-Ubangi n’a pas de salle informatique équipée et connectée à l’internet ; et l’établissement ne dispose non plus d’une clinique de simulation, cadre propice pour la réalisation des situations d’intégration clinique. La présente étude note que dans le contexte de la mondialisation, le système LMD, malgré sa complexité apparente, s’impose aux systèmes d’enseignement supérieur et universitaire de tous les pays. Néanmoins, plusieurs obstacles empêchent la mise en oeuvre effective de ce système dans l’ISTM Nord-Ubangi.
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